Cours sur la liberté

Cours sur la liberté 

(Libertés métaphysiques, morales et politiques...)

 Etre libre est-ce faire ce que l’on veut ?

Introduction : Recherche d’idées

 

-       Quelles sont les grandes images (au cinéma, dans la pub…) qui conditionnent notre vision de la liberté ?

 -       Quelle est la définition la plus commune de la liberté ? Qu’est-ce qu’être libre selon le sens commun ?

 « ETRE LIBRE, C’EST FAIRE CE QUE JE VEUX »

 (variante : « …du moment que je n’empiéte pas sur la liberté d’autrui »)

 Prble : N’avons-nous de devoirs qu’envers autrui ?

       (Variante de la variante : « Ma liberté s’arrête là où commence celle de l’autre »)

 Prble : Est-on plus libre sans autrui ? La vie avec autrui me prive-t-elle de liberté ou me la rend-elle possible ?

-       Problème que pose le L.C. : …encore faudrait-il que ma volonté soit libre ?

 Cf. : Déterminismes sociaux, familiaux, historiques, politique, biologique…

 

-       Un exemple de déterminisme : Le facteur biologique.

La science remet-elle en cause l’idée selon laquelle l’homme est libre ?

·      Le réductionnisme biologique : L’amour peut-il être réduit à une simple production d’hormones ? (Documentaire : « Du baiser au bébé »). 

 

Texte possible de Hanna Arendt, La crise de la culture. (Chapitre : Qu’est-ce que la liberté ?)

Prble : D’où viennent nos libertés (sont-elles naturelles) ? Et d’où vient le sentiment que nous avons d’être libres ?

 

 I-              Pourquoi malgré toutes les difficultés que cela pose et les faits nombreux qui s’y opposent semblons-nous dans l’obligation de reconnaître que l’homme est libre ? (Peut-on renoncer à la liberté ou à l’idée même de liberté ?)

 

A)   La liberté comme condition du droit et de la justice : 

 Texte de Jean-Jacques Rousseau : Du contrat social. « L’homme est né libre et partout il est dans les fers »… Droit conventionnel et état de nature

 

B)    La liberté comme condition de la morale et de la responsabilité :

-    Texte d' Emmanuel Kant, Leçons d’éthique.

 -       Texte de Jean-Paul Sartre :

  L’existentialisme est un humanisme : « L’existence précède l’essence »

  L’Etre et le Néant : « La rencontre au café », « Le garçon de café », « La honte ».

4 concepts sartriens à travailler : Réification, transcendance, facticité, mauvaise foi.

 

II-            Etre libre n’est-ce être soumis à aucune loi, n’être déterminé par rien ? La liberté s’oppose-t-elle au règne de la nécessité (à la nature) et aux différents types de déterminisme ? 

 

A)   Peut-on fonder la liberté sur le simple fait de posséder un libre arbitre ?

 Texte 5. Descartes, Méditations métaphysiques. Quatrième méditation : « La liberté d’indifférence est le plus bas degré de la liberté »

Le commentaire de texte et le cours : ici

 

B) Liberté et nécessité :

 Texte 6. Spinoza, Lettre à Schuller + Ethique III, prop 2, I Appendice : Préjugé et illusion du libre arbitre « Je ne fais pas consister la liberté dans un libre décret mais dans une une libre nécessité ». (possibilité de faire un lien avec Bergson, Essai sur les données immédiates de la conscience sur la liberté comme expression de sa singularité)

 

Prble : Comment changer sa nature ? // Spinoza et Freud : Valeur et fonction libératrices de la connaissance et des idées. La cure : de la prise de cs à l’action, en passant par la prise de parole et par la recherche d’une passion de substitution non destructrice !

 Prble : Comment changer sa nature ? // Spinoza et Freud : Valeur et fonction libératrices de la connaissance et des idées. La cure : de la prise de cs à l’action, en passant par la prise de parole et par la recherche d’une passion de substitution non destructrice !

 

C)    La science remet-elle en question l’idée même de liberté (ou l’idée selon laquelle l’homme est libre ? Des philosophies de la liberté aux philosophies de la libération : un exemple, les sciences humaines.  

Un exemple de science : une science humaine, la sociologie.

            Textes de Pierre Bourdieu. :

 - Extraits de « Du sociologue à l’historien : entretiens avec Roger Chartier » Sur le net : écouter et lire ICI : Pierre Bourdieu - Roger Chartier, Le Sociologue et l’Historien

 http://pierrebourdieuunhommage.blogspot.com/2010/02/pierre-bourdieu-roger-chartier-le.html

 L’extrait en question : Les chemins de la connaissance - partie 4
- Extrait possible du livre Choses dites : «  La connaissance sociologique est libératrice »

 

Conclusion possible : Jean-Pierre Vernant, La mètis chez les grecs. Kairos et liberté, la liberté gagné grâce à l’art et la manière de retourner la nécessité en vertu ! Exemple de la course de char d’Antiloque.

 

 Ouverture sur le cours et le chapitre sur la morale : Peut-on commettre le mal volontairement ? Y a t’il une liberté pour le mal ? Faut-il choisir entre la responsabilité et la culpabilité ? Devient-on criminel par choix ? La violence gratuite existe-t-elle ?

 

Documentaire « Hanah Arendt : penser passionnément »

 

http://www.youtube.com/watch?v=6yM530RnROA extrait 2min 02